2026年7月10日至12日，中国高等教育学会院校研究分会2026年学术年会在广州成功举办。本次年会主题为“AI时代高等学校评价的范式转型”，由中国高等教育学会院校研究分会和广州城市理工学院共同主办，来自全国150余所院校、380余位院校领导与专家学者齐聚一堂，共同探讨人工智能迅猛发展背景下，高等学校评价如何实现理念更新、方法转变与数智化重构，以评价改革助力教育强国建设。我校科研处处长严五胤教授受邀参会，并在第三分会场“应用型高校评价与改革发展”作专题报告。

本次年会设置多场平行分论坛，覆盖高等教育治理、产教融合创新、数字化战略等多个核心领域。严五胤教授以《双优导向下应用型高校评价改革与发展路径思考》为题展开分享。他指出，当前国家已启动高水平应用型本科“双优工程”，其核心目标是实现‌办学能力优质、服务区域优秀‌的建设定位。然而现阶段，我国多数应用型高校的评价实践仍普遍沿用研究型院校的评价范式，导致校内质量保障体系与外部评估标准均存在同质化特征突出、类型适配性不足等结构性短板，难以有效契合高等教育分类发展的政策导向。

报告中，严五胤梳理了德、英、美、芬多国应用型高校办学成熟经验，依托三螺旋理论剖析政府、企业、高校协同育人逻辑，从校内办学定位、人才培养、师资建设，校外产教平台、制度激励等维度拆解建设实施路径。他提出，双优导向下的评价改革要跳出“唯论文、唯课题”惯性，重点聚焦专业产业匹配度、校企定制化人才培养、科技成果转化、产业学院建设等核心观测指标，同步优化学分制度、双师队伍引育、校企协同激励机制。同时，他结合我校新工科、新文科、新医科办学实践，阐明应用型高校立足区域、对接粤港澳大湾区产业需求的转型发展完整路径，为国内同类院校推进分类评价、内涵提质提供参考思路。

分会场交流环节，与会专家围绕应用型高校分类评价、产教融合、人工智能赋能全过程评价等议题充分交流研讨。总结环节，与会学者达成共识：应用型高校评价需立足办学定位，建立差异化、特色化评价标准，依托人工智能和数字技术实现动态、精准的全过程评价，以评价改革牵引院校服务区域产业、培育适配型人才。

此次参会，是我校应用型办学研究成果的一次对外展示。严五胤教授与全国高校同行深入交流院校评价改革前沿理念与实践案例，学习借鉴各地应用型高校建设先进经验，为我校持续深化“双优”建设、完善办学质量评价体系、提升服务大湾区发展能力提供重要理论与实践支撑。

文章来源：科研处、中国高等教育学会院校研究分会  作者：邝暖夏  图片：中国高等教育学会院校研究分会